Informationen zur Schule
An der Schloss-Realschule Gaildorf werden 700 Schülerinnen und Schüler in 26 Klassen unterrichtet. Das Einzugsgebiet der Schule erstreckt sich von Gschwend, Frickenhofen über Fichtenberg, Sulzbach/Laufen, Gaildorf, Eutendorf/Ottendorf, nach Oberrot. Von den 700 Schülerinnen und Schülern haben wir infolgedessen ca. 500 Fahrschüler, die auf die Schulbusse angewiesen sind. Das macht über 70% an auswärtigen Schülerinnen und Schüler. Insgesamt unterrichten bis zu 50 Lehrkräfte in Voll- und Teilzeit an unserer Schule. Im Moment stehen für alle Klassen Klassenzimmer zur Verfügung, wobei zu erwähnen ist, dass wir fünf Klassenzimmer im gemeinsamen Anbau des Schenk-von-Limpurg Gymnasiums mit nutzen und im Haupthaus ein kleiner Gruppenraum als Klassenzimmer genutzt wird. Unser Schulgebäude ist voll belegt und hat keinerlei weitere Kapazitäten. Küchen- und Werkräume werden zusammen mit der Parkschule genutzt, was genaue Absprachen und wenig Flexibilität bedeutet. Im eigenen Gebäude sind keine Schulküchen vorhanden, jedoch zwei Technikräume. Die Sporthallen und das Lehrschwimmbecken werden ebenfalls zusammen mit den anderen Schulen genutzt und aufgeteilt. Durch die Sporthallenerweiterung und die Renovierung der alten Halle werden neue Kapazitäten für sportliche Angebote im Ganztagesbetrieb geschaffen. An der Schloss-Realschule sind alle Klassenzimmer vernetzt, somit kann in jedem Zimmer mit Computern gearbeitet werden. Unsere Unterrichtszeit erstreckt sich im Moment von 7.45 Uhr bis 12.50 Uhr und am Nachmittag von 14.00 Uhr bis 15.35 Uhr. Die Klassen haben je nach Klassenstufen einen oder zwei Nachmittagsunterrichtstage. Für die Fünftklässler bieten wir in freiwilliger Form Tastaturschulung und Computerunterricht an, der an einem Nachmittag stattfindet. Hausaufgabenbetreuung oder Nachhilfe wird in kleinem Rahmen über die SMV organisiert und für interessierte Schülerinnen und Schüler angeboten. Im Zuge der Einführung des Bildungsplans 2004 haben wir an der Schloss-Realschule gezielt Schwerpunkte verstärkt und neue eingeführt.
Begründung und Ziele der Ganztagesbetreuung
Die Veränderung der Lebenssituation bei einer zunehmend größeren Zahl von Schülerinnen und Schülern ist eine konstante Entwicklung. So haben wir inzwischen in der Klassenstufe 5 20% alleinerziehende Eltern. In der Klassenstufe 6 und 7 liegt der Anteil bei 19%. Schon in diesem Zeitraum ist eine Steigerungsrate zu erkennen. Darüber hinaus bemerken wir in vielen Elterngesprächen, dass die Eltern auf eine professionelle Hilfe durch Fachleute angewiesen sind und die Lernchancen für Jugendliche mit Migrationshintergrund sich deutlich durch eine bessere und verbindliche Betreuung steigern würden. Gaildorf ist im Landkreis Schwäbisch Hall die Stadt mit dem höchsten Ausländeranteil.
Eine besondere Stärke der Ganztagesschule liegt in der adäquaten Förderung einzelner Schülerinnen und Schüler.
Die Individualisierung der Fördermaßnahmen – an Halbtagseinrichtungen Dilemma durch das Gebundensein an vormittägliche Stundenraster – ist im erweiterten Tagesablauf eher möglich, denn es können sowohl Einzelmaßnahmen zur Aufarbeitung individueller Schwierigkeiten als auch Hilfen unter Inanspruchnahme flexibler Gruppenbildung angeboten werden. Da die Fördermaßnahmen aus dem Unterricht erwachsen, kann die Zuwendung durch die gleichen Lehrkräfte erfolgen. Mann kann daher von einer gelungeneren Synthese von Unterricht, Fördermaßnahme und Hausaufgabe an ganztägig konzipierten Schulen sprechen, von einer Entlastung der Familien von einem nach Hause transferierten Schulstress und von einem schulischen Beitrag zum „Familienfrieden“. In diesem Zusammenhang wird auch das fragwürdige Nachhilfesystem außerschulischer Anbieter entbehrlich, das sich gegenwärtig mehr und mehr etabliert hat und letztlich keiner qualitativen Kontrolle unterliegt, außer der des Erfolgs innerhalb des kommerziellen Wettbewerbs. Daraus leiten sich die folgenden langfristigen Ziele ab:
Die Schloss-Realschule Gaildorf steht in Bezug auf die Schülerinnen und Schüler aus dem Einzugsgebiet Gschwend einer weiteren Realschule gegenüber. Die Realschule in Mutlangen bietet seit zwei Schuljahren eine Ganztagesbetreuung an und infolgedessen haben wir Schüler verloren. Um die Attraktivität unseres Schulstandortes zu erhalten, müssen wir unsere Betreuung intensivieren.
Pädagogisches Konzept
Die im derzeitigen Schulprofil durch die pädagogische Stunde und andere Elemente hervorgehobenen Schwerpunkte
sollen im Ganztagesangebot weiter ausgebaut werden. Schultag und Schulwoche werden im altersgemäßen Rhythmus (Klasse 5-7 und Klasse 8-10) von Pflichtunterricht, verpflichtenden und freien Angeboten sowie von Ruhe und Bewegung gestaltet.
Bei der Rhythmisierung des Schultages eines Realschülers müssen wir leider auf manche Einschränkungen Rücksicht nehmen. Da sich unsere Schule in einem Schulzentrum befindet und wir ähnlich viele Fahrschüler(innen) wie das benachbarte Gymnasium haben, müssen wir die gemeinsamen Busfahrzeiten nutzen und können somit den Tag nicht nach unserem Belieben gestalten, was sich allein schon an der Rhythmisierung des Vormittags im Gleichklang mit dem benachbarten Gymnasium zeigt. Unser kurzfristiges Ziel ist hier, dass wir uneingeschränkt die sechs Vormittagsstunden in je drei Dppelstunden unterteilen können. Verhandlungsgespräche über die Setzung von zwei großen Pausen werden im Dezember mit dem SvLG geführt.
| Klassenstufe | Pädagogische Schwerpunkte |
| 5, 6, 7, 8 | Je eine pädagogische Stunde zur Vertiefung und Einübung der geforderten Kompetenzen |
| 5 | Soziale Gemeinschaft erleben und erlernen: Klettern mit Paten (Klasse 8) |
| 5, 6 | Leseförderung durch Begegnung mit Autoren und Lesepaten an einem Erzähltag pro SJ |
| 5,6 | Stärkung der Musikalität durch AG´s für Blechblasanfänger, Einrichtung einer Bläserklasse |
| 6 | Zusammenarbeit mit den Jugendmusikgruppen unseres Einzugsgebiets |
| 6 | In Klassenstufe 6 organisieren die Schülerinnen und Schüler einen Aufenthalt in Blaubeuren selbst: "Projekt Reisen" |
| 7, 8 | Sport zusammen mit Bewohnern der Seniorenanlage, Soziales Engagement |
| 7, 8 | Verkehrserziehung: Sicheres Radfahren in der dunklen Jahreszeit |
| 8 | Durchführung von Schullandheimaufenthalten |
| 8 | In Klasse 8 findet für die Technikschüler der Unterricht in der Ausbildungswerkstatt der Firma Mahle statt |
| 8 | Regelmäßige Teilnahme bei den Wirtschaftsjunioren SHA mit TOP WVR Beiträgen der Klassen 8 |
| 8 | Kooperation mit örtlichen Vereinen, Kirchen und Kindergärten im Rahmen von TOP SE |
| 8 | Medienerziehung mit der Polizei - Gefahren des Internets |
| 9 | Ab Klasse 9 Wahlmöglichkeiten im musikalischen und künstlerischen Bereich |
| 9 | Präventive Maßnahmen im Gesundheitsbereich: Langjährige Kooperation mit der Polizei und ortsansässigen Frauenärzten |
| 9 | Vertiefte Module zum Thema Berufsorientierung TOP BORS in Klasse 9. Regelmäßige Integration von Firmen bei uns an der Schule. Schule öffnet sich für Kooperationspartner mit der Sparkasse, Volksbank, Fa. Klenk, AOK, Sonnenhof etc. |
| 9 | Englisch AG zur Sprachförderung |
| 9 | 4-wöchiges Stipendium für besonders begabte Schüler(innen) nach Frankreich und England durch die Bürgerstiftung finanziert |
| 9, 10 | 4-wöchiger Schüleraustausch mit der DPS Indirapuram Neu Delhi/Indien durch die Bürgerstiftung bezuschusst |
| 10 | English - Conversation Club |
| 10 | Kompetenz-AG: "Fit für FÜK" |
| Alle Klassenstufen | Umgang und Gebrauch moderner Medien |
| Alle Klassenstufen | Schulung in Klippert-Methoden |
| Alle Klassenstufen | Zusätzliche Vertiefung von Kompetenzen an speziellen Methodentagen |
| Alle Klassenstufen | Regelmäßige Teilnahme an Kunstwettbewerben (regional und überregional) |
| Alle Klassenstufen | Musikalisches Profil durch ein Blasorchester zusammen mit dem Gymnasium |
| Alle Klassenstufen | Aktive Teilnahme an "Jugend trainiert für Olympia" |
| Alle Klassenstufen | Streitschlichterkonzept |
| Alle Klassenstufen | Schwimmsporttag |
| Alle Klassenstufen | Kooperationsturniere mit der Parkschule und dem Schenk-von-Limburg Gymnasium |
| Alle Klassenstufen | BASTA Konzept: Kooperation zwischen Parkschule, Schenk-von-Limpurg Gymnasium |
| Alle Klassenstufen | Förderung der kreativen Fähigkeiten durch Theater AG |
| Alle Klassenstufen | Homepage-AG |
| Alle Klassenstufen | Schülerzeitungs-AG |
| Alle Klassenstufen | Stacking-AG |