Grundsätze des Englischunterrichts an der SRG

Allgemeines

Im Schuljahr 2012/13 werden die 27 Klassen der Schloss-Realschule im Fach Englisch von 12 Fachlehrern unterrichtet.

Teamfähigkeit, Kooperation und Kommunikation innerhalb der Fachschaft werden rege gepflegt. Dies zeigt sich zum Beispiel beim Indien-Austausch der Schlossrealschule Gaildorf, der von den Kolleginnen und Kollegen des Faches Englisch jedes Jahr mit organisiert wird. Des Weiteren werden in den Klassenstufen 9 und 10 zur gleichen Zeit gleiche Klassenarbeiten geschrieben, die gemeinsam von den unterrichtenden Lehrkräften vorbereitet werden. Die Korrektur der Abschlussprüfungen wird so aufgeteilt, dass die Erstkorrektoren nicht zusätzlich Zweitkorrekturen durchführen müssen. Diese Arbeit wird von anderen Kolleginnen und Kollegen des Faches Englisch aufgefangen.

An unserer Schule wird mit dem Schulbuch ‚Red Line’ vom Klett-Verlag (Red Line - Übersicht) unterrichtet, das auf den Bildungsplan 2004 abgestimmt ist und die neu zu erwerbenden Kompetenzen anbahnt und fördert. Parallel zum Schulbuch wird für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 9 das dazu passende Workbook angeschafft, welches die SchülerInnen zu einem Vorzugspreis erstehen können. In den zehnten Klassen wird zusätzlich zum Schulbuch das Prüfungsbuch des Stark-Verlages verwendet, um alle Zehntklässler mit Originalprüfungsaufgaben auf die zentrale Abschlussprüfung vorzubereiten.

Didaktisches Konzept

Aufgabe des Englischunterrichtes ist es, neben der Vermittlung fachlicher Kompetenzen, Schülerinnen und Schüler zu kommunikationsfähigen, offenen, toleranten und mündigen Bürgern in einem zusammenwachsenden Europa zu erziehen. Auf dem Gebiet der Fremdsprache bedeutet dies einerseits, Bewusstsein darüber zu erlangen, wie eine Fremdsprache erlernt wird, um den Sprachlernprozess anderer Zielsprachen zu erleichtern und zu verkürzen, und andererseits sprachliche Sicherheit und Strategien zu erwerben, die es ermöglichen, geschriebene und gesprochene Sprache zu verstehen und in der Fremdsprache intentions-, situations- und adressatengerecht mündlich und schriftlich zu reagieren. Im Zentrum des Englischunterrichtes steht die Entwicklung kommunikativer Kompetenzen, insbesondere die Förderung von Sprechkompetenz, Hör- und Leseverstehenskompetenz. Lexikalische, grammatische und orthografische Kompetenzen sind Teilkompetenzen und haben dienende Funktion.

Vorrangiges Ziel der Eingangsstufe (Klasse 5/6) ist die Ausbildung und Förderung der mündlichen Fertigkeiten, angelegt durch das Prinzip der Einsprachigkeit im Unterricht. Aufbauend auf Englisch in der Grundschule wird aber auch die schriftliche Ausdrucksfähigkeit eingeführt. Um die Schülerinnen und Schüler dort abzuholen, wo sie mit ihrem Grundschulenglisch nach Klasse 4 angekommen sind, werden viele Themen mit Reimen und Liedern veranschaulicht.

Ein Schwerpunkt der Mittelstufe (Klasse 7/8) ist die Hinführung zum freien Sprechen, zur Bewältigung einfacher Alltagssituationen, sowie das Verfassen schriftlicher Äußerungen und Darstellungsformen. Der Unterricht basiert auf einer Fortführung der in der Eingangsstufe gelernten Fähigkeiten und Fertigkeiten mit erhöhtem Schwierigkeitsgrad. Im Bereich der mündlichen Kommunikationsfähigkeit lernen die Schülerinnen und Schüler mit Hilfe des ‚note-taking’, also der Stichwortsammlung, kurze Präsentationen, sogenannte ‚mini-presentations’, zu halten. In den Klassen 9 und 10 werden die Schüler zu vermehrter eigenständiger Sprachproduktion im mündlichen wie im schriftlichen Bereich hingeführt. In den letzten beiden Klassenstufen werden die Schüler zudem auf die Abschlussprüfungen vorbereitet. Dabei kommt dem freien Sprechen und Schreiben eine wichtige Funktion zu. Somit können aktuelle gesellschaftspolitische Gegebenheiten als Sprech- und Schreibanlass genutzt werden. Im Bereich Sprechen werden im Hinblick auf die Eurokom-Prüfung zunehmend längere Präsentationen gehalten. Eine Eurokom-AG für die zehnten Klassen unterstützt diesen Prüfungsteil.

Unterrichtsinhalte

Überblick

	Die Schülerinnen und Schüler...
Klasse 5/6	verstehen einfache sprachliche Äußerungen, Texte und kürzere Hörtexte. entnehmen Informationen aus einfachen Texten und Hörtexten und geben sie wieder. äußern sich innerhalb ihres Erfahrungs- und Sprachhorizonts und nehmen an Gesprächen teil. erfassen eigene Texte strukturiert sowie weitgehend formal, orthographisch und sprachlich richtig. wenden grundlegende grammatische Strukturen und Formen (siehe Bildungsplan) an. verfügen über ein Orientierungswissen bezüglich der Alltagskultur und geographischer Gegebenheiten in Großbritannien. verfügen über die notwendigen Lern- und Arbeitstechniken.
Klasse 7/8	verstehen auch zunehmend unbekanntes Sprachmaterial. verfügen über eine zunehmend differenziertere Ausdrucksweise. tragen kurze vorbereitete Präsentationen verständlich vor. verfügen über weitere grundlegende grammatische Strukturen und Formen (siehe Bildungsplan). gehen weitgehend sicher mit den notwendigen Lern- und Arbeitstechniken um.
Klasse 9/10	verstehen auch komplexere englische Äußerungen bei normalem Sprechtempo. äußern sich adressaten- und situationsgerecht schriftlich und mündlich über Sachverhalte aus Alltag, Beruf, Politik und Sport. erweitern ihre Kenntnisse über die grundlegenden sprachlichen Strukturen und wenden diese weitgehend richtig an. erweitern ihr Orientierungswissen über Großbritannien, die USA und weitere englischsprachige Länder und wenden dieses bezogen auf Europa und Fragen von weltweiter Bedeutung an.

Stoffverteilungspläne

• Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 5
• Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 6
• Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 7
• Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 8
• Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 9
• Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 10

Lehrwerke und Materialien

Klasse 5 - 9: Red Line 1 - 5 von Klett mit den dazugehörigen Workbooks
Klasse 10: Red Line 6 von Klett und Abschluss-Prüfungsaufgaben mit Lösungen Englisch vom Stark-Verlag

GFS

Themenvorschläge

Klasse 8

New York - The Big Apple The Statue of Liberty 9/11 Life of the Indians 4th July - Independence Day

Klasse 9

Australia New Zealand India Ireland The Industrial Revolution Kings and Queens of England

Schools in GB Schools in the USA Sports in the USA Sports in GB Politics in the USA Politics in GB

Anforderungen

siehe GFS

Besondere Schwerpunkte

Im Schuljahr 2012-2013 sind wir in der glücklichen Lage eine zusätzliche Eurokom-Übungsstunde für die 10. Klassen anbieten zu können. Durch gezielte Übungen zu den drei Teilen der Eurokom werden die SchülerInnen hier optimal von ihrem Fachlehrer auf die Prüfung vorbereitet.

Eurokom

Die Eurokomprüfung findet in der Regel in den ersten zwei Dezemberwochen statt und wird von den FachlehrerInnen der 10. Klassen im Tandem abgenommen.

Die SchülerInnen haben am Tag ihrer Eurokom unterrichtsfrei, können aber auf freiwilliger Basis am Unterricht teilnehmen.

Für Informationen zum konkreten Ablauf der Eurokom bitte unter Eurokom schauen oder laden sie sich die zentralen Maßstäbe der Eurokom als pdf-Version hier herunter