Eurokom

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Eine Übersicht zu den zentralen Maßstäben für die Eurokom-Prüfung kann hier herunterladen werden. Nachfolgend ein kurzer Abriss für die SRG:

Ziel der EuroKom-Prüfung

In dieser Kommunikationsprüfung sollen die Schülerinnen und Schüler ihre kommunikative Kompetenz in der englischen Sprache situations-, anwendungs- und partnerbezogen nachweisen. Sie zeigen, dass sie in der Lage sind, persönliche Begegnungen sprachlich zu gestalten, auf Sprache zu reagieren, Inhalte weiterzugeben, Ergebnisse zu präsentieren, Sachverhalte und Standpunkte zu diskutieren.

Durchführung der EuroKom-Prüfung

Die EuroKom-Prüfung findet in der Regel in den ersten zwei Dezemberwochen in der 10. Klasse statt und umfasst 4 Prüfungstage. Sie umfasst verpflichtend die drei Teile in folgender Reihenfolge:

• Präsentation des Schwerpunktthemas
• Hörverstehen
• kommunikative und situative Aufgabenformen

Die Schülerinnen und Schüler werden gemäß ihren Wünschen einzeln oder zu zweit geprüft. Die Fachkollegen der 10. Klassen prüfen im Tandem, so dass keine weiteren Lehrer betroffen sind.

Im Anschluss an die EuroKomPrüfung setzen die beteiligten Lehrkräfte die Note auf der Grundlage des Kriterienkatalogs und der Notentabelle fest (siehe Anhang) und teilen sie der Schülerin/dem Schüler auf Wunsch mit. Anforderungen und Beurteilungskriterien der EuroKom-Prüfung werden den Schülerinnen und Schülern im Vorfeld der Prüfung bekannt gegeben. Eine Niederschrift der Eurokom-Prüfung wird angefertigt und kommt zu den Prüfungsunterlagen (siehe Anhang).

Prüfungsinhalte

Präsentation des Schwerpunktthemas

Die SchülerInnen stellen einzeln nacheinander in ca. 4min ihr Schwerpunktthema vor. Poster, Bilder, Folien, Collagen oder mitgebrachte Objekte sind erlaubt, dagegen nicht Powerpoint oder Musikbeispiele. Es ist darauf zu achten, dass wenig Text auf den Postern steht. Beim Vortrag dürfen die SchülerInnen Stichwortkarten mit wenigen Stichworten als Gedankenstütze benutzen. Direkt an die Präsentation des jeweiligen Schülers schließen sich einige Fragen des Lehrers an.

Eine Woche vorher geben die Schüler eine zweiseitige Dokumentationen über ihr Thema bei dem entsprechenden Fachlehrer ab. Zum einen kann sich der Prüfer so leichter auf das Thema vorbereiten und zum anderen werden sich die Schüler konkret über Inhalte ihres Themas bewusst. Diese Dokumentation wird nicht bewertet.

Hörverstehen

Jeder Ss bekommt einen eigenen und unbekannten Hörtext, der dem Schüler genau einmal vorgespielt wird. Der Titel des Textes darf dem Schüler dabei vor dem Hören genannt werden. Also zum Beispiel: “Your text is called `A perfect job’. Listen carefully.” Der Ss darf sich während des Hörens Notizen machen, die ihm im Anschluss helfen, den Hörtext wiederzugeben. Kann der Schüler Inhalte nur bruchstückhaft wiedergeben, so darf der Lehrer gezielt Fragen zum Inhalt stellen. Grammatikalische Fehler in der Wiedergabe des Schülers dürfen sich nicht negativ auf die Bepunktung auswirken. Der Tandempartner hat in dieser Zeit Denkpause. Bitte die erlaubten Hörtexte beachten (siehe Anhang).

Kommunikative und situative Aufgabenformen

Jeder Schüler bekommt ein eigenes Bild, das der Partner nicht sehen darf. Die Schüler beschreiben sich gegenseitig ihr Bild und finden möglichst die Verbindung, das übergreifende Thema der Bilder. Dieses nehmen sie als Anlass auch über die Bilder hinaus miteinander zu sprechen: Vorteile, Nachteile, eigene Vorlieben, Meinungen oder Empfindungen etc. Im Idealfall muss hier der Lehrer nicht durch Impulse eingreifen. Sollte ein Schülertandem aber nicht in der Lage sein, sich sinnvoll unterhalten zu können, so kann der Lehrer durch Impulse und Ideen das Gespräch ankurbeln. Diese situativ-kommunikative Aufgabe beansprucht 10 Minuten im Idealfall. Sollten Schüler aber keine zehn Minuten füllen können, so kann der Lehrer dem Tandem ein Role-play als zusätzliche Situation anbieten. Bitte die erlaubten Bilder und Role-plays beachten (siehe Anhang).

Organisation

Die Englischlehrer der 10. Klassen überreichen dem Konrektor eine Übersicht der Schülertandems, so dass dieser den Ablaufplan für die Prüfungen erstellen kann. Die Pläne werden spätestens eine Woche vor Beginn der Prüfung in den Klassenzimmern und im Foyer ausgehängt. Die Schüler haben am Tag ihrer EuroKom unterrichtfrei, können aber auf freiwilliger Basis am Unterricht teilnehmen. Im Schuljahr 2012/2013 dienen Zimmer 55 und das SMV-Zimmer als Prüfungszimmer. Die Klasse 9d wird in dieser Zeit vorübergehend in Zimmer 11 umziehen. Die Prüfungen können so ungestört vom restlichen Schulalltag durchgeführt werden.

Anhang

Kriterien, Noten
Material - Vereinbarungen
Infos für Schüler
Prüfungsprotokoll