Der Stoffverteilungsplan der Klasse 6 kann hier sofort eingesehen werden. Für individuelle Ergänzungen oder Veränderungen kann man unter Stoffverteilungsplan Bildende Kunst Klasse 6 die Excel-Datei downloaden.
| Bitte beachten sie, dass alle Stoffverteilungspläne auschließlich zur allgemeinen Orientierung dienen. Sie geben die Vereinbarungen der Fachkonferenzen wieder. Abweichungen und individuelle Anpassungen, an das aktuelle Schuljahr, die besonderen Gegebenheiten in einzelnen Klassen oder kurzfristige Terminänderungen sind üblich. |
| Klasse 6 | ||
| Woche | Themen/Unterrichtsinhalte | Kompetenzen und Inhalte |
| 1 | Kennen lernen, Wiederholung Klasse 5 | Die Schülerinnen und Schüler können... |
| 2 bis 7 | Farbe/Malerei: Farbwirkungen, Funktion von Farben Maltechniken, Farbexperimente (auch mit Musik) Verschiedene Bildthemen, z. B. Tarnung ... Bildbetrachtung |
* das Phänomen Farbe intuitiv erspüren. * Farbeinsatz, Farbwirkungen und Maltechniken kennenlernen und erproben. * äußere Reize bildnerisch kreativ umsetzen. * mit verschiedenen Methoden der Bildbetrachtung arbeiten. |
| 8 bis 11 | Grafik/Farbe: einfache druckgrafische und aleatorische Verfahrensweisen Material-/Hochdruck/Zufallstechniken (Flächengliederung, Ordnungsgefüge, Ornamentik, auch exotische) |
* grafische Gestaltungsprinzipien kennen lernen. * Grafiken von Künstlern betrachten. * Kriterien der Bildkomposition wiederholen. * bildnerischen Ideen die gewünschte Ausdruckskraft verleihen. |
| 12 | Profilwoche | * Räume (Klassenzimmer) für spezielle Anlässe ausgestalten. * komplexere ästhetische Objekte herstellen auch als Hilfe zur Freizeitgestaltung. |
| 13 bis 14 | Weihnachtliche Zimmergestaltung / Geschenkideen Mischtechniken | |
| 15 bis 17 | Teilnahme an Kunstwettbewerben Auswahl: Schülerkunstpreis der IG Kunst Gaildorf, Schulkunst, Europawettbewerb, Malwettbewerb der Banken etc. |
* mit verschiedenen, malerischen, grafischen, plastischen Techniken und Materialien arbeiten. * eigene, fremde, fantastische Lebenswelt visualisieren. |
| 18 bis 22 | Wahrnehmungsschulung, Interaktion Ästhetische Objekte aus Kunst, Natur und Alltag Installationen im Raum/in der Natur Bild-, Foto-, Filmbetrachtung |
* Gestaltung im Bereich dreidimensionalen Arbeitens wahrnehmen. * mit verschiedenen plastischen Materialien arbeiten, dabei soziale Kompetenz erwerben. * Bildwerke aus Kunst und Alltag analysieren und interpretieren. * visuelle Reizüberflutung unserer Tage erkennen. |
| 21 | Präsentationswoche | |
| 23 bis 24 | Österliche Gestaltungen Fensterbilder oder Osterkarten etc. Verschiedene, auch aleatorische Techniken |
* Räume (Klassenzimmer) für spezielle Anlässe ausgestalten. * anspruchsvollere ästhetische Obj. herstellen und präsentieren. |
| 25 bis 29 | Plastik/Körper/Raum Plastische Materialien und Bearbeitungstechniken: „Relief“/ „Vollplastik“ Maske/Kulisse/Dekoration (Vorführungen, Präsentationen) Werkbetrachtungen |
* plastisch gestalten. * Körper- und Raumwahrnehmungen auch im Zusammenhang von Bewegung und Klängen machen. * Farbwirkungen zielsicher anwenden. * sich mit aktuellen und historischen Kunstwerken auseinandersetzen. |
| 30 | Prüfungswoche | |
| 31 bis 34 | Malerei/Grafik Farbe und/oder Schrift als Ausdrucksmittel (eigene, fremde, vergangene Kultur) |
* Schrift/Farbigkeit als Ausdruck kultureller Besonderheit erkennen. * mit Farbe und/oder Schrift spielerisch und zielgerichtet umgehen. * Kriterien der Bildkomposition erkennen. |
| 35 bis 37 | Bildbearbeitung am Computer Collagen, Verfremdungen evtl. Museumsbesuche/Internetrecherche |
* informationstechnische Grundbildung im Fach Bildende Kunst erfahren. * sich mit der Bilderkultur auseinandersetzen. |
| 38 | Schwimmtag, Zeugnisse | |