Der Stoffverteilungsplan der Klasse 9 kann hier sofort eingesehen werden. Für individuelle Ergänzungen oder Veränderungen kann man unter Stoffverteilungsplan Deutsch Klasse 9 die Excel-Datei downloaden.
| Bitte beachten sie, dass alle Stoffverteilungspläne auschließlich zur allgemeinen Orientierung dienen. Sie geben die Vereinbarungen der Fachkonferenzen wieder. Abweichungen und individuelle Anpassungen, an das aktuelle Schuljahr, die besonderen Gegebenheiten in einzelnen Klassen oder kurzfristige Terminänderungen sind üblich. |
| Klasse 9 | ||
| Woche | Themen/Unterrichtsinhalte | Kompetenzen und Inhalte |
| 1 | Einführung | Die SchülerInnen können... |
| Argumentieren, Sachverhalte klären | * argumentieren und Meinungen begründen. * Standpunkte und Interessen angemessen vertreten. * Texte verfassen und einen Schreibprozess eigenverantwortlich planen und gestalten. * Argumente aufbauen und sie sinnvoll verknüpfen. * Verfahren zur Vorbereitung des Schreibens anwenden (Cluster, Mindmap). | |
| 2 bis 6 | Argumentieren, Sachverhalte klären Argumentationsketten Formaler Aufbau der Erörterung Übungsaufsätze Aufsatz Nr.1 (kontrovers) | |
| Rechtschreibung | * Regeln der Rechtschreibung und Zeichensetzung richtig anwenden | |
| 7 bis 9 | Häufige Fehler und Fehlertypen kennnenlernen Wiederholung Zeichensetzung Übungsdiktate Diktat Nr.1 | |
| Standardisierte Schreibformen | * standardisierte Formen für eigene Schreibhandlungen nutzen. | |
| 10 bis 11 | Bewerbung und Lebenslauf | |
| 12 | Profilwoche | |
| Literatur | * flüssig und sinnverstehend lesen. * Elemente literarischer Texte flexibel ausgestalten. * umschreiben und weiterschreiben (produktives Schreiben). * kreativ schreiben und eigene Texte frei oder nach Vorgaben gestalten. | |
| 13 bis 20 | Lesetagebuch anlegen Skizzieren der Handlungsstränge Charakterisieren der Hauptpersonen Fiktive Texte erstellen: Brief, Tagebuch, Dialog Übungsaufsätze Aufsatz Nr.2 Produktives Schreiben | |
| 21 | Präsentationswoche | * sich situations- und adressatenbezogen mitteilen. * sich selbst darstellen. |
| 22 bis 23 | Das Vorstellungsgespräch Die persönliche Vorstellung | |
| Lyrik | * Gedichte nach Inhalt, Sprache und Form beschreiben. | |
| 24 bis 27 | Verschiedene Gedichte Inhaltliche, sprachliche, formale Merkmale Aufbau einer Gedichtbeschreibung Übungsaufsätze Aufsatz Nr. 3 Gedichtbeschreibung | |
| Mit Texten produktiv umgehen | * Methoden der Texterschließung (markieren, unterstreichen, Kernbegriffe herausstellen, gliedernde Zwischenüberschriften formulieren, exzerpieren) anwenden. * Texte wiedergeben und kritisch dazu Stellung nehmen. | |
| 27 bis 29 | Erzählende Texte erschließen und beschreiben Inhalt, Absicht, Strukturmerkmale | |
| 30 | Prüfungswoche | |
| 31 | Erzählende Texte | * sprachliche Phänomene in Texten benennen und ihre Funktion beschreiben. * Informationen aus verschiedenen Texten entnehmen und in eigenen Worten wiedergeben. * zu dem Gelesenen eine Wertung abgeben und dieselbe begründen. |
| Präsentationstechniken | Die Schülerinnen und Schüler besitzen Methoden- und Medienkompetenz. Sie können Inhalte angemessen mithilfe einfacher Präsentationsmethoden vortragen. | |
| 32 bis 37 | Autoren-, Buchvorstellung | |
| 38 | Schwimmtag, Zeugnisse | |