Der Stoffverteilungsplan der Klasse 7 kann hier sofort eingesehen werden. Für individuelle Ergänzungen oder Veränderungen kann man unter Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 7 die Excel-Datei downloaden.
Klasse 7
|
Woche
|
Themen/Unterrichtsinhalte
|
Kompetenzen und Inhalte
|
1
|
Kennen lernen (little games), Organisatorisches
|
|
Unit 1 - Sport is fun!
|
* Vokabelarbeit (word-wise) unitbegleitend
|
2
|
Check-In: Talking about sports
|
* Hörverstehen, Bildbeschreibung
|
3
|
Language: present tenses
|
* Zeitformen themenbezogen verwenden
|
4
|
Talkwise: It's good to win!
|
* Kommunikationfertigkeit vertiefen
|
5
|
Text: A match to remember
|
* Leseverstehen
|
6
|
Check-out: Wiederholung Unit 1
|
|
7
|
Skills workshop 1: sports presentations
|
* Präsentationsfertigkeiten
|
Unit 2 - Out and about in London
|
* Vokabelarbeit (word-wise) unitbegleitend
|
8
|
Check-In: Talking about London
|
* Hörverstehen, Bildbeschreibung
|
9
|
Language: past tenses; perfect forms
|
* Zeitformen themenbezogen verwenden (Rahmenhandlungen in der Vergangenheit)
|
10
|
Talkwise: Making plans
|
* Benutzung öffentlicher Verkehrsmittel beschreiben (London underground)
|
11
|
Text: The Hound of the Baskervilles
|
* Leseverstehen/Geschichte als report wiedergeben
|
12
|
Profilwoche
|
* Über Pläne und Vorhaben sprechen
|
13
|
Check-out: Wiederholung Unit 2
|
* Wörterbuch zur Erschließung neuer/richtiger Lexik verwenden
|
14
|
Skills workshop 2: Using dictionaries
|
|
Unit 3 - Let it out!
|
* Vokabelarbeit (word-wise) unitbegleitend
|
15
|
Check-In: Talking about problems and poetry-slams
|
* Hörverstehen, Bildbeschreibung
|
16
|
Language: will-future; adjectives and adverbs
|
* Zeitformen themenbezogen verwenden (Pläne/Vorhaben, Vergleiche)
|
17
|
Language: conditional sentences; pronouns with -self /-selves
|
* Zeitformen themenbezogen verwenden (Bedingungen)
|
18
|
Talkwise: Telephone talk
|
* Gespräche am Telefon führen
|
19
|
Text: Slam stars
|
* Leseverstehen
|
20
|
Check-out: Wiederholung Unit 3
|
* Vergleiche durch Steigerungsformen ausdrücken
|
21
|
Präsentationswoche
|
* Über das englische Schulsystem sprechen
|
22
|
Skills workshop: Listening
|
* Listening skills anwenden
|
Unit 4 - Around the UK
|
* Vokabelarbeit (word-wise) unitbegleitend
|
23
|
Check-In: Around the UK
|
* Hörverstehen, Bildbeschreibung
|
24
|
Language: one, ones, whose
|
* grammatikalische Strukturen themenbezogen verwenden
|
25
|
Language: relative pronouns and clauses
|
* relative clauses sinnvoll verwenden können
|
26
|
Talkwise: Be polite
|
* Kommunikationfertigkeit vertiefen
|
27
|
Text: The courier
|
* Leseverstehen, Textarbeit
|
28
|
Check-out: Wiederholung Unit 4
|
|
29
|
Skills workshop 4: Reading for information
|
* Skimming und Scanning
|
30
|
Prüfungswoche
|
|
Unit 5 - Mad about music
|
* Vokabelarbeit (word-wise) unitbegleitend
|
31
|
Check-In: Mad about Music
|
* Hörverstehen, über Musik sprechen
|
32
|
Language: Modal auxiliaries in the present
|
* grammatikalische Strukturen themenbezogen verwenden
|
33
|
Language: Modal auxiliaries in the past
|
* grammatikalische Strukturen themenbezogen verwenden
|
34
|
Talkwise: When there's a problem
|
* Kommunikationfertigkeit vertiefen
|
35
|
Text: The story of pop music
|
* vertiefende Textarbeit
|
36
|
Check-Out: Wiederholung Unit 5; Test practice C
|
|
37
|
Skills workshop 5: Writing
|
* Schreibfertigkeit schulen
|
38
|
Schwimmtag, Zeugnisse
|
|