Der Stoffverteilungsplan der Klasse 9 kann hier sofort eingesehen werden. Für individuelle Ergänzungen oder Veränderungen kann man unter Stoffverteilungsplan Englisch Klasse 9 die Excel-Datei downloaden.
Bitte beachten sie, dass alle Stoffverteilungspläne auschließlich zur allgemeinen Orientierung dienen. Sie geben die Vereinbarungen der Fachkonferenzen wieder. Abweichungen und individuelle Anpassungen, an das aktuelle Schuljahr, die besonderen Gegebenheiten in einzelnen Klassen oder kurzfristige Terminänderungen sind üblich. |
Klasse 9 | ||
Woche | Themen/Unterrichtsinhalte | Kompetenzen und Inhalte |
1 | Organisation, Notengebung, Topics | |
Unit 1 - Australia | ||
2 | TM 1: 1. Down Under ; 2. Facts |
landeskundliches Wissen über Australien Wortschatz |
3 | 3. A story from Australia | Alltag eines australischen Jugendlichen kennen lernen Reading Comprehension |
4 | 4. English - a language for all | Englisch als Weltsprache; Listening Comprehension |
5 | 5. Strategies | einen Kurzvortrag vorbereiten und halten |
6 | Language Module 1. Vocabulary ; 2. Revision: Tenses ; 3. Grammar: Relative Clauses |
Mindmap Wortgruppen bilden Tenses und relative clauses |
7 | Test yourself | |
Unit 2 - From school to work | ||
8 | TM 2: 1. The world of work |
Wortschatz zum Sachfeld "work" Erstellen von Kurzdiaologen |
9 | 2. Choosing a career | Mindmap: A perfect job; über berufliche Anforderungen sprechen |
10 | 3. Applying for a job | einen Lebenslauf und ein Bewerbungsschreiben erstellen |
11 | Language Module 1. Vocabulary |
Wortarten bestimmen; verschiedenen Bedeutungen eines Wortes erkennen; Flowchart erstellen |
12 | Profilwoche | |
13 | 2. Strategies: Using a grammar book | mit einer Nachschlage-Grammatik arbeiten |
14 | 3. Grammar: Reported Speech | reported speech in statements, commands and questions |
15 | Test yourself | |
Unit 3 - The world around us | ||
16 | TM 3: 1. Helping the environment 2. Enough for everyone |
über Umweltschutz sprechen, begrenzte Ressourcen und alternative Energien sprechen project work presentation |
17 | 3. Airport argument | über umweltpolitisches Engagement diskutieren |
18 | 4. Strategies: Creative Writing | verschiedene Textsorten verfassen |
19 | Language Module 1. Vocabulary |
Wortbildung und Aussprache |
20 | 2. Revision: Passive Voice 3. Grammar: more complex passive forms |
Verwendung des Passiv |
21 | Präsentationswoche | |
22 | Test yourself | |
Unit 4 - The Norman Conquest | ||
23 | TM 4: 1. The Battle of Hastings |
die Eroberung Englands durch die Normannen verschiedene Textsorten verfassen |
24 | 2. The Normans in Control 3. The development of the English language |
England unter den Normannen Entwicklung der englischen Sprache |
25 | Language Module 1. Vocabulary |
Entwicklung der englischen Sprache |
26 | Topics | Präsentation von Wahlthemen |
27 | Topics | Präsentation von Wahlthemen |
Unit 5 - Mad about music | ||
28 | TM 5: 1. What's in a magazine |
über den Inhalt von Zeitschriftenartikeln sprechen und diskutieren |
29 | 2. Critical consumers | die Textsorte Leserbrief kennen lernen und verfassen Werbeanzeigen analysieren und kritisch beurteilen |
30 | Prüfungswoche | |
31 | 3. Strategies: Listening | Radiosendungen und Ansagen verstehen |
32 | 4. War of the worlds | Analyse eines Sachtextes und einer Erzählung; Textverständnis |
33 | Language Module 1. Vocabulary: Participles |
Participles as adjectives |
34 | 2. Grammar: Participles Part A + B | Participles after verbs of perception, movement and position; to have sth. Done |
Unit 6 - The Industrial Revolution | ||
35 | TM 6: 1. Changes in society 2. The Industrial Revolution |
gesellschaftliche Veränderungen durch die Industrielle Revolution Grundwissen zur Industriellen Revolution |
36 | Language Module: 1. Strategies: Word buildung 2. Vocabulary |
Worterschließungs- und Wortbildungstechnikenn kennen lernen Kontrastierung: uses to /didn't use to; Nomen auf er/or |
37 | 3. Revision: Reported Speech | Berichte erstellen unter Anwendung von reported speech |
38 | Schwimmtag, Zeugnisse |