Der Stoffverteilungsplan der Klasse 7 kann hier sofort eingesehen werden. Für individuelle Ergänzungen oder Veränderungen kann man unter Stoffverteilungsplan Mathematik Klasse 7 die Excel-Datei downloaden.
| Bitte beachten sie, dass alle Stoffverteilungspläne auschließlich zur allgemeinen Orientierung dienen. Sie geben die Vereinbarungen der Fachkonferenzen wieder. Abweichungen und individuelle Anpassungen, an das aktuelle Schuljahr, die besonderen Gegebenheiten in einzelnen Klassen oder kurzfristige Terminänderungen sind üblich. |
| Klasse 7 | ||
| Woche | Themen/Unterrichtsinhalte | Kompetenzen und Inhalte |
| 1 | Kennen lernen, Wiederholung Klasse 6 | |
| Kapitel 1 - Rationale Zahlen | * Notwendigkeit von Zahlbereichserweiterungen an Beispielen begründen * Bereich mit sinntragenden Vorstellungen verbinden - Ganze und Rationale Zahlen, Koordinatensystem | |
| 2 | Ganze Zahlen, Rationale Zahlen | |
| 3 | Ordnen, Zunahme und Abnahme | |
| 4 | Koordinatensystem, Anwendungsaufgaben | |
| Kapitel 2- Rechnen mit rationalen Zahlen | * Rechenoperationen in verschiedenen Darstellungen sicher ausführen * durch die Wahl angemessener Verfahren effektiv vorgehen * Rechenhilfsmittel unter Beachtung sinnvoller Rechengenauigkeit verständig benutzen * Ergebnisse hinterfragen | |
| 5 | Addition und Subtraktion | |
| 6 | Addition und Subtraktion mit Klammern | |
| 7 | Multiplikation und Division | |
| 8 | Verbindung der Rechenarten | |
| Kapitel 3 - Dreiecke | * Lagebeziehungen erkennen, beschreiben und begründen und sie beim Problemlösen nutzen * Sätze der Geometrie anwenden und Konstruktionskalküle ausführen * Zahlen, Größen und geometrische Objekte mit Vorstellungen verbinden * die Prinzipien der Längen- und Winkelmessung nutzen - allgemeines, gleichschenkliges, gleichseitiges Dreieck - SSS, SWS, WSW, SsW (Kongruenzsätze) - Mittelsenkrechten, Seitenhalbieren, Winkelhalbierende, Höhe - Umkreis, Inkreis, Schwerpunkt, Höhenschnittpunkt | |
| 9 | Winkelsumme, Dreiecksformen | |
| 10 | Dreieckskonstruktion | |
| 11 | Umkreis und Inkreis | |
| 12 | Profilwoche | |
| 13 | Schwerpunkt, Höhenschnittpunkt | |
| Kapitel 4 - Rechnen mit Termen | * symbolische und formale Sprache in natürliche Sprache übersetzen und umgekehrt * mit Variablen als typisch mathematischen Elementen umgehen und arbeiten * verwendete Begriffe, Regeln, Sätze erläutern * mit Modellierungsaufgaben umgehen - Variable, Term, Termwert - Minusklammern, Distributivgesetz | |
| 14 | Terme und Variablen | |
| 15 | Addition und Subtraktion | |
| 16 | Multiplikation und Division | |
| 17 | Terme mit Klammern | |
| 18 | gemischte Übungen, Ausgleich | |
| Kapitel 5 - Gleichungen | * symbolische und formale Sprache in natürliche Sprache übersetzen und umgekehrt * mit Variablen als typisch mathematischen Elementen umgehen und arbeiten * unterschiedliche Lösungsstrategien anwenden, nachvollziehen und abwägen * Ergebnisse hinterfragen * das Problem der Passung von Situation und Mathematik lösen - Aquivalenzumformungen, Lösungsmenge | |
| 19 | Äquivalenzumformungen | |
| 20 | Gleichungen mit Klammern | |
| 21 | Präsentationswoche | |
| 22 | Gleichungen aufstellen und lösen | |
| 23 | gemischte Übungen, Ausgleich | |
| Kapitel 6 - Vierecke | * geometrische Figuren (Vierecke) mit ihrem Vorwissen verknüpfen * Vierecke konstruieren * Unterschiedliche Vierecke in Vielecken erkennen, die Lage beschreiben und dieses Wissen bei Problemen anwenden - Quadrat, Rechteck, Parallelogramm, Raute, Drache, Trapez, allge. Viereck | |
| 24 | Haus der Vierecke | |
| 25 | Winkelsumme, Viereckskonstruktion | |
| 26 | Viereckskonstruktion, regelmäßige Vierecke | |
| Kapitel 7 - Zuordnungen | * Zusammenhänge verstehen und beschreiben * zur gegebenen Funktion die Sachsituation benennen * Problemlösestrategien bei unterschiedlichen Aufgaben anwenden - Dreisatz, Proportionalität, Antiproportionalität | |
| 27 | Zuordnungen, Dreisatz | |
| 28 | Proportionale Zuordnungen | |
| 29 | Antiproportionale Zuordnungen | |
| 30 | Prüfungswoche | |
| 31 | gemischte Übungen, Ausgleich | |
| Kapitel 8 - Prozente | * grafische Darstellungen und Tabellen lesen und auswerten * die passende Modellierung vornehmen * Problemlösestrategien auswählen und anwenden - absolut, relativ - Kreisdiagramm, Balkendiagramm, Säulendiagramm - Grundwert, Prozentwert, Prozentsatz | |
| 32 | Absoluter und relativer Vergleich; Begriff | |
| 33 | Diagramme mit Prozentangaben; Prozentrechnen | |
| 34 | Prozentrechnen | |
| 35 | gemischte Übungen, Ausgleich | |
| Kapitel 9 - Daten | * in konkreten Situationen Daten erfassen und diese grafisch darstellen * grafische Darstellungen und Tabellen auswerten und bewerten - Urliste, Rangliste, Mittelwert, Zentralwert | |
| 36 | Häufigkeiten | |
| 37 | Listen, Mittelwert, Zentralwert | |
| 38 | Schwimmtag, Zeugnisse | |