| Stoffverteilungsplan Fach: Musik Klasse 5 Schj.04/05 | |||
| Wo | Themen / Inhalte | Komp. | Bemerkungen |
| 1 | Organisation / Lied mit Bewegung: "Sitz-Boogie-Woogie" | 1a, 1b | |
| 2 | Rhythmischer Grundkurs: Noten- und Pausenwerte ( Ganze bis Sech- | 1a, 1b | |
| 3 | zehntel ); Taktarten ( 2/4-, 4/4-, 3/4- Takt ); Taktieren, Schlagbilder, | 4a, 4b | |
| 4 | Auftakt und Volltakt; Sprechstücke; Umsetzen von Rhythmen in | 2a, 4c | |
| Bewegung ( Rhythmusgefühl durch Körpererfahrungen ); | 4h | ||
| 5 | Instrumentenkunde: Schlaginstrumente ( Orff-Instrumentarium ) | 4e | |
| 6 | Laut und leise in der Musik ( dynamische Zeichen; Steigerung und | 3b, 4d | |
| 7 | Rückentwicklung; eigene Gestaltung und Hörbeispiele; | 1c | |
| H e r b s t f e r i e n | |||
| 8 | Stammtöne im Violinschlüssel; Dur-Tonleiter am Beispiel C-Dur; | 4b, 4h | |
| 9 | Klaviatur; Liedbsp.: "Herrn Pastor sin Kau" | 1b | |
| 10 | Instrumentenkunde: Stabspiele ( Orff-Instrumentarium ) | 4e | |
| 11 | Klassenarbeit Nr. 1 und Ausgleich | ||
| 12 | Erarbeiten einer eigenen Weihnachtsliederkantate | 1a, 1b | |
| 13 | ( dabei Stimmbildung; einfache Mehrstimmigkeit; einfache instrumen- | 1c | |
| 14 | tale Begleitung ) | ||
| W e i h n a c h t s f e r i e n | |||
| 15 | Musizieren notierter Musik ( einfache Liedsätze und Spielstücke in | ||
| 16 | graphischer und herkömmlicher Notation ); Stabspiele | ||
| 17 | Überprüfung der praktischen Schülerleistungen ( Gesang, Tanz, | ||
| Instrumentalspiel ) | |||
| 18 | Lied und Tanz: Bela Bimba, Banana-Senor | 2a | |
| W i n t e r f e r i e n | |||
| 19 | Darstellende Musik: Karneval der Tiere von C. Saint-Saens | 2c, 3b | |
| 20 | (Hörerwartung und tatsächlicher Klang; Besonderheiten der musik. | ||
| 21 | Darstellungsmittel; eigene Gestaltungsversuche) | ||
| 22 | Musikinstrumente: Verschiedene Möglichkeiten, Instrumente zum | 4e | |
| 23 | Klingen zu bringen: Blasen, Streichen, konventionelle und und konven- | ||
| 24 | tionelle Spielweisen; Instrumente nach Klang, Material und Aussehen | ||
| unterscheiden; Instrumentenkunde: Die Blockflöte | 4e | ||
| O s t e r f e r i e n | |||
| 25 | Erlernen und Gestalten von Frühlingsliedern | 1a, 1b | |
| 26 | Bsp.: Der Winter ist vorüber, Es geht eine helle Flöte, Wenn der | 4a, 4b | |
| 27 | Frühling kommt | 4c, 4f | |
| 28 | Klassenarbeit Nr. 2 und Ausgleich | ||
| 29 | Tanz: Jiffy Mixer, Skip to my Loo | 2a | |
| 30 | Überprüfung der praktischen Schülerleistungen ( Gesang, Tanz, | ||
| Instrumentalspiel ) | |||
| P f i n g s t f e r i e n | |||
| 31 | Ausgleich für | ||
| 32 | Projekte | ||
| 33 | Schulcurriculum | ||
| 34 | u.a. | ||
| 35 | |||
| 36 | |||
| 37 | |||
| 38 | |||
| 39 | |||
| S o m m e r f e r i e n |