Der Stoffverteilungsplan der Klasse 6 kann hier sofort eingesehen werden. Für individuelle Ergänzungen oder Veränderungen kann man unter Stoffverteilungsplan ev. Religion Klasse 6 die Excel-Datei downloaden.
| Bitte beachten sie, dass alle Stoffverteilungspläne auschließlich zur allgemeinen Orientierung dienen. Sie geben die Vereinbarungen der Fachkonferenzen wieder. Abweichungen und individuelle Anpassungen, an das aktuelle Schuljahr, die besonderen Gegebenheiten in einzelnen Klassen oder kurzfristige Terminänderungen sind üblich. |
| Klasse 6 | ||
| Woche | Themen/Unterrichtsinhalte | Kompetenzen und Inhalte |
| 1 | Organisatorisches, Notengebung | Die Schülerinnen und Schüler... |
| Themenfeld Judentum: Schöpfung und Weltverantwortung |
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| 2 | Biblische Schöpfungstexte und Schöpfungsverantwortung | * wissen um die Würde aller Lebewesen, um ihre gegenseitige Angewiesenheit und um ihr gemeinsames Lebensrecht als Geschöpfe Gottes. |
| 3 | Biblische Schöpfungstexte und Schöpfungsverantwortung | |
| 4 | Gefährdung der Schöpfung | * können über Gefährdungen der Natur und Möglichkeiten der Bewahrung der Schöpfung Auskunft geben. |
| 5 | Gefährdung der Schöpfung | |
| 6 | Bewahrung der Schöpfung | * sind in der Lage, sich mit ihren Fragen und Erfahrungen an der Auslegung eines biblischen Textes zu beteiligen. |
| 7 | Bewahrung der Schöpfung | |
| 8 | Klassenarbeit Nr. 1 | |
| 9 | Ich - Du - Wir | * kennen Geschichten von Kindern aus der ganzen Welt, die zeigen, dass Kinder verletzbar und auf solidarische Hilfe angewiesen sind. * sind in der Lage, durch ihr Verhalten den Umgang in ihrer Lerngruppe zu fördern. |
| 10 | Ich - Du - Wir | |
| 11 | Kinder haben Rechte, brauchen Schutz und können Verantwortung übernehmen |
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| 12 | Kinder haben Rechte, brauchen Schutz und können Verantwortung übernehmen |
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| 13 | Profilwoche | |
| Themenfeld: Erfahrungen mit Gott / Psalmen | ||
| 14 | Biblische Geschichten von der Beziehung zwischen Gott und Menschen z. B. David, Ruth, Jakob, Mose … |
* kennen biblische Geschichten, die von der Beziehung Gottes zu den Menschen erzählen. |
| 15 | Biblische Geschichten von der Beziehung zwischen Gott und Menschen z. B. David, Ruth, Jakob, Mose … | |
| 16 | Biblische Geschichten von der Beziehung zwischen Gott und Menschen z. B. David, Ruth, Jakob, Mose … | |
| 17 | Biblische Geschichten von der Beziehung zwischen Gott und Menschen z. B. David, Ruth, Jakob, Mose … | |
| 18 | Grunderfahrungen und Grenzsituationen des Lebens |
* können über ihr eigenes Gottesbild mit anderen sprechen. |
| 19 | Grunderfahrungen und Grenzsituationen des Lebens |
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| 21 | Präsentationswoche | |
| 22 | Erfahrungen auf unterschiedliche Weise vor Gott bringen z. B. mit Worten der Klage, des Lobens und des Dankens |
* wissen, dass sich Menschen im Gebet an Gott wenden können, um in Notsituationen zu klagen und zu bitten und um in Situationen der Freude und des Staunens zu danken. * verfügen über Möglichkeiten, Erfahrungen auf unterschiedliche Weise vor Gott zu bringen |
| 23 | Erfahrungen auf unterschiedliche Weise vor Gott bringen z. B. mit Worten der Klage, des Lobens und des Dankens | |
| 24 | Klassenarbeit Nr. 2 | |
| Themenfeld: Islam | ||
| 25 | Moschee - Kirche | * sind in der Lage vor dem Hintergrund der eigenen christlichen Tradition andere Religionen wahrzunehmen. |
| 26 | Moschee - Kirche | |
| 27 | "Fünf Säulen des Islam" | * kennen das Bekenntnis und die 4 Pflichten des Islam. |
| 28 | "Fünf Säulen des Islam" | |
| 29 | "Fünf Säulen des Islam" | |
| 30 | Prüfungswoche | |
| 31 | Koran und Bibel | |
| 32 | Mohammed | * kennen die Entstehungsgeschichte des Islam. |
| 33 | Mohammed und Jesus | |
| 34 | Der Islam bestimmt das Alltagsleben | |
| 35 | Klassenarbeit Nr. 3 | |
| 36 | Muslime in Deutschland | |
| 37 | Muslime in Deutschland | |
| 38 | Schwimmtag, Zeugnisse | |